Literature Review: Implementation of Cooperative Learning Model in Civics Learning To Increase the Activeness of Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.70489/h23tdf59Keywords:
cooperative learning, Civic Education learning, student learning activities, cooperation and collaboration skillsAbstract
The purpose of writing this review article is; 1) to find out the application of learning models that foster student collaboration in Citizenship Education subjects, and 2) to find out the appropriate learning model in increasing student activeness in Citizenship Education subjects. To review the articles found using the Systematic Literature Review (SLR) method. Articles were reviewed that were sourced from the Google Scholar database with a time span of the last 3 years from 2021 to 2024. Of the several articles found, there are 3 articles as the final result that have gone through the screening and extraction process and will be analyzed. The results of the article review are; 1) the learning model can increase student learning activities after the application of the Cooperative Learning learning method in the Civic Education subject, 2) Cooperation among students during the learning process can naturally generate communication, which in turn can make students more involved and ultimately facilitate the process of discovery, understanding, and mastery of ideas, 3) the application of cooperative learning in Civics learning increases students' activities, makes them more creative, active, and motivated, and strengthens individual and group cooperation and responsibility.
References
Aiman, U. (2018). Peningkatan pemahaman nilai-nilai pancasila dan prestasi belajar PKN dengan metode pembelajaran cooperative learning model picture and picture di MIN 2 Sleman. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(1), 159-168.
Alfiani, Y. N., & Setiawan, D. A. (2024, October). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas 4 SDN Pisangcandi 4. In Seminar Nasional dan Prosiding PPG Unikama (Vol. 1, No. 2, pp. 1027-1036).
Anggriawan, K., & Suhendar, A. (2024). Manifestation of the Galah Asin Game as a Cultural Heritage to Strengthen the Character of the Nation's Next Generation. Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ), 3(1), 19-24.
Apriani, S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Pada Pembelajaran PPKn Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VII C DI SMP Negeri 19 Kota Jambi (Doctoral dissertation, Universitas Jambi).
Cahyatie, C. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Pkn Materi Budaya Indonesia Dengan Menerapkan Model Cooperative Learning Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Rangga Ilung Kecamatan Jenamas Kabupaten Barito Selatan Tahun Pelajaran 2015/2016. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(2), 124-158.
Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8-15.
Dalimunthe, M. A., Syam, A. M., Suhendar, A., & Ritonga, A. R. (2024). Optimizing Local Regulations in Creating a Balance of Human Health and Environmental Preservation. KOLABORASI: Journal of Multidisciplinary, 1(1), 1-12.
Desvianti, D., Desyandri, D., & Darmansyah, D. (2020). Peningkatan proses pembelajaran PKN dengan menggunakan model cooperative learning tipe numbered heads together (NHT) di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1201-1211.
Ibon, M., & Sabri, T. Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning untuk Meningkatkan Aktivitas Murid dalam Belajar Pendidikan Kewarganegaraan di Sdn. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(10).
Kasminah, K. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pkn. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 3(6), 1264-1272.
Kosilah, K., & Septian, S. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Assure Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6), 1139-1148.
Kurniawan, A. IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN, KERJA SAMA DAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA DIKLAT IPPK KELAS X TKJ 2 SMK N 2 YOGYAKARTA Oleh.
Lasta, F., & Angelica, G. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Hasil Belajar PKN Siswa kelas 3 SD Negeri 15 Nyiin Kecamatan Jelimpo Kabupaten Landak Tahun Pelajaran 2023/2024 (Doctoral dissertation).
Maryati, E., Saputra, R., & Sonia, A. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIF LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS 2 SDN 14/I SUNGAI BAUNG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 1081-1089.
Mashud, M., Muhammad, R., Didik, P., Afri, T., & Wulandari, A. (2022). Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani Untuk Meningkatkan Kecakapan Kolaborasi Siswa Di Indonesia: Article Review. Jendela Olahraga, 7(2), 78-94.
Noviana, E., & Huda, M. N. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk meningkatkan hasil belajar PKN siswa kelas IV SD Negeri 79 Pekanbaru. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(2), 204-210.
Perwandaka, M., Pratama, F. F., & Mahendra, H. H. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI HAK DAN KEWAJIBAN. JIPIS, 33(2), 94-109.
Putri, O. A. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Kartu Arisan Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran PPKn Di Kelas V UPTD SDN 188 Barru. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas ilmu pendidikan Universitas Negeri Makassar.
Riana, R., & Hulu, L. S. P. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Surat Dinas Melalui Model Cooperative Learning. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 552-558.
Setiyawan, H., & Yunianta, T. N. H. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar pkn melalui model pembelajaran kooperatif tipe take and give pada siswa sekolah dasar. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 4(2), 162-174.
Suhendar, A., & Rambe, R. F. A. K. (2023). Group Discussion Effectiveness in Increasing Student Learning Interest in Pancasila and Citizenship Education Subjects. Pancasila and Civics Education Journal (PCEJ), 2(2), 9-12.
Suhendar, A., & Halimi, M. (2023, April). The Role of Anti-Bullying Change Agents in Shaping Civic Dispositions to Tackle Bullying Behavior. In Proceeding International Conference on Religion, Science and Education (Vol. 2, pp. 903-913).
Suhendar, A., Dalimunthe, M. A., Chairunnisa, V., & Rambe, R. F. A. K. (2024). Local government efforts to prevent bullying in learning environments. Journal of Teaching and Learning Environments, 1(1), 36-45.
Sulistio, A., & Haryanti, N. (2022). Model pembelajaran kooperatif (cooperative learning model).
Sundari, E., & Setyabudi, T. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMEN (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PKN SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1842-1855.
Tabelak, A. A., & Halidjah, S. Peningkatan Aktivitas Belajar Pkn dengan Menerapkan Metode Cooperative Learning di Sekolah Dasar Negeri 01 Papan Uduk. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(4).
Tabrani, T., & Amin, M. (2023). Model pembelajaran cooperative learning. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(2), 200-213.
Yulia, A., Juwandani, E., & Mauliddya, D. (2020). Model pembelajaran kooperatif learning. In Seminar Nasional Ilmu Pendidikan dan Multi Disiplin (Vol. 3).
Zagoto, M. M. (2022). Peningkatan hasil belajar mahasiswa melalui implementasi model pembelajaran kooperatif word square. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 1-7.
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan individu dari gaya belajarnya serta implikasinya dalam pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 259-265.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
